19 августа 2021

В наше время образование все больше входит в конкуренцию с развлечением, для тех, кто учится становится все больше и больше отвлекающих факторов, приходиться сильнее концентрировать внимание, отсюда и у преподавателя ослабевает взаимодействие с аудиторией.

Пандемия в 2021 показала, как и зачем образованию становиться дистанционным, но никто не будет спорить с тем, что в плане харизмы преподавателя, привлечения внимания и вовлечения в обучение дистант проигрывает очному.

Основные черты качественного вовлекающего образования на данный момент выглядят так:

  • Интерактивность образовательного процесса
  • Выдача индивидуальной обратной связи
  • Социализация внутри образовательной группы
  • Геймификация и стимуляция соревновательности
  • Персональный коучинг и тьюторинг

Более подробную информацию можно найти в книге: Джули Дирксен "Искусство обучать: как сделать любое обучение нескучным и эффективным".

Какие приемы можно использовать для концентрации внимания и повышения вовлечения в образовательный процесс? (Ниже 20 советов).

  1. Сфокусируйте контент – только важное, без «воды», цените своё и чужое время, структурируйте выступление, расскажите о том, что будет происходить на встрече, объясните цель и план встречи.
  2. Пользуйтесь техникой Check-in. Начните встречу с сонастройки. Попросите каждого участника рассказать что-то о себе и ответить на вопросы: «Что для меня самое важное на встрече?» и «Что должно произойти на встрече, чтобы она была максимально полезной?».
  3. Используйте «Помидорную методику», делите контент на части и уровни сложности, полезна смена деятельности, на практике получается занятие это 20 – 25 минут.
  1. Легче всего воспринимаются визуальные средства обучения иллюстрации, карты, диаграммы, схемы, модели, презентации, видео, оживите теорию с помощью них.
  2. Пусть ваша презентация будет короткой, и вы возьмете на вооружение правило: 1 слайд – 1 мысль.
  3. Тренируйте ораторское мастерство, рассказывайте увлекательные истории, задавайте интересные вопросы и общайтесь с аудиторией.
  4. Допустите ограничения во времени или ресурсах на выполнение заданий, так повыситься концентрация.
  5. Ориентируйтесь на настоящий момент, актуальные кейсы приковывают внимание.
  6. Организуйте активность участников, используйте разные формы работы:

- упражнения на принятие решений, отработка практики;

- марафоны;

- конкурсы;

- пользовательский контент ( для этого постоянно проводите опросы, конкурсы на создание контента);

- квест на конкретную тему;

- рекламная кампания;

- эссе;

- решение конкретного кейса;

- дилеммы;

- диссонанс;

- новостная методика.

  1. Фасилитируйте сами или приглашайте фасилитатора встречи — ведущего, он будет следить за продуктивностью.

Что делает фасилитатор:

    • управляет процессом встречи
    • задает формат и вопросы для обсуждения
    • фокусирует участников на цели
    • возвращает людей в дискуссию, если они отвлекались
    • формирует единое понимание — что вы делаете, чего уже достигли и что будет дальше
    • держит темп обсуждения и следит за временем

Восемь советов для фасилитатора:

    • «30 секунд на высказывание» — каждому участнику дают 30 секунд на представление идеи. Это поможет услышать всех и ограничит самых разговорчивых. Вводите правила уважения друг друга: не критиковать и не переходить на личности.
    • «Три контрастных мнения» — попросите группу привести разные аргументы и мнения, чтобы понять полный контекст дискуссии.
    • «Предложите слово тем, чье мнение хотите услышать» — участник сам выбирает коллегу, который будет говорить следующим.
    • «Без галстуков» — оставляем должности и статусы вне встречи. Здесь все голоса равны.
    • «Включите камеру» — всегда просите включить камеру на онлайн-встречах, чтобы видеть собеседников и их эмоции.
    • «Выключайте микрофон, когда не говорите» — так в разговоре будет меньше помех и шумов.
    • «Пишите в чат» — если возникают вопросы или комментарии. Это поможет вовлечь участников и получить обратную связь.
    • «Поднимайте руки» — из-за ограничений экрана мы видим не всех, поэтому просите участников нажать иконку с поднятой рукой, чтобы их заметили.
  1. Создайте безопасную и открытую среду, собирайте качественную обратную связь.
  2. Ученики в роли учителей, задание на изучение темы с последующей презентацией с соучениками – методика перевернутый класс.
  3. Делитесь мыслями, совместно создавайте решения, от ваш важен эмоциональный отклик управляйте психоэмоциональным фоном встречи.
  4. Используйте геймификацию, назначайте баллы за вопросы и ответы, за выполненные задания и просто за внимательность.
  5. Шутите, на юмор всегда положительная реакция.
  6. Устройте «преридинг» и подготовьте раздаточный материал.
  7. Расставьте «указатели», в презентации, оставляйте подсказки, создайте понятную навигацию.
  8. «Поставьте плюсики, кто меня слышит», «Напишите в комментариях пример».
  9. Предварительно соберите список вопросов лектору и отвечайте на эти вопросы в ходе встречи. Участник будет ждать ответа на свой вопрос.
  1. Изучите онлайн-платформы. Научите свою аудиторию пользоваться инструментами дистанционного обучения. При необходимости предварительно разошлите инструкции. Онлайн-платформы для совместной работы помогут команде визуализировать и зафиксировать идеи. Используйте доски для рисования и голосования, применяйте шаблоны для обсуждений.

Основные онлайн-платформы для удаленных встреч:

  • Zoom — простой и удобный сервис для групповых видеоконференций. В нем высокое качество видеосвязи, есть чат и доска, можно легко разделить участников на команды.
  • Stormz — инструмент для фасилитации, генерации идей на стикерах, оценки решений и прототипирования. Есть готовые шаблоны сессий.
  • Miro — онлайн-доски для регулярной работы команды, визуализации обсуждения на стикерах и в шаблонах, комплексных сессий, сбора библиотеки материалов.
  • Padlet — онлайн-стикеры для визиток знакомств, сбора идей и составления планов.
  • Mentimeter — сервис, на котором удобно собирать вопросы участников, голосовать и делать викторины.